为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》，结合我校的实际办学情况做出自我评估。

一、评估工作组织情况

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2018〕17 号）文件精神和江苏省教育厅《关于做好2018年高等职业院校适应社会需求能力评估工作的通知》的要求，我校专门召开院长办公会议进行了工作安排。

1．组织问卷调查

根据学校学工处按等距法抽取50名学生，由学校统一组织在网络机房填报学生问卷。由教务处组织专业主任卷网上调查。由办公室组织校长卷问卷调查。在6月15日之前，三项调查工作均已完成。

2．组织职能部门填报数据表

根据评估《数据表》中数据产生和管理归属，各职能部门真实、准确、按时完成填报，学校组织人员进行了复核检查，并按时报送省教育厅高教处。

3．撰写自评报告

办公室依据评估文件，对照评估指标体系，结合学校实际情况，组织相关部门撰写本校《高等院校适应社会需求能力评估自评报告》。

二、适应社会需求能力指标达成情况

以《数据表》为基础，依据相关文件，我校适应社会需求能力20个指标达成情况如下：

高等院校适应社会需求能力评估指标体系
指标/年度（学年）					单位	2016	2017
1.年生均财政拨款水平					元/生	7000	7000
2.生均教学仪器设备值					元/生	12232.88	13556.29
3.生均教学及辅助、行政办公用房面积					平方米/生	25.16	25.73
4.信息化教学条件				计算机/百生	台/百生	38	41
5.生均校内实践教学工位数				工位数/学生数	个/生	1.07	1.154
6.生师比				学生数/教师数	%	13.76	12.38
7.“双师型”教师比例				双师/专任教师	%	81.36	76.02
8.课程开设结构				A类	%	18,73	18.84
				B类	%	50.52	49.38
				C类	%	30.75	31.78
9.年生均校外实训基地实习时间					天/生	3.93	4.56
10.企业订单学生所占比例					%	8.96	10.43
11.年支付企业兼职教师课酬					万元	52	84
12.企业提供的校内实践教学设备值					万元	22.6	18.6
13.专业点学生分布			学生数/专业数		生/个	185.25	159.74
14.专业与当地产业匹配度					%	79	81.48
15.招生计划完成质量		招生计划完成率			%	59	47
		第一志愿报考率			%	76	80
16.毕业生职业资格证书获取率					%	100	100
17.直接就业率					%	89	86
18.毕业生就业去向	自主创业数				%	0.5	0.6
	当地就业数				%	54	50
	中小微及基层就业数				%	82	80
	国家骨干企业就业数				%	0.4	0.4
19.政府购买服务到款额					万元	386.4	380
20.技术服务到款额					万元	328.5	298

 

三、学校适应社会需求能力分析

（一）办学基础能力

学校机构识别码为4132014401，位于江苏省徐州市三环西路297号。学校隶属于徐州市人民政府，是江苏省唯一的生物工程类职业学院。学校坚持立足徐州、面向苏北、服务江苏、辐射淮海经济区的服务取向，坚持“强化特色，打造品牌，局部突破，全面提升”的内涵发展策略，获评年度江苏省文明单位（校园）、徐州市全国文明城市创建先进单位、脱贫致富奔小康先进单位。

1．经费保障

学校积极筹措办学经费，优化资源配置，提高投入产出效益。办学经费的主要来源有国家财政性教育经费、公共财政预算教育经费、社会捐赠经费、学杂费等事业收入。学校生均财政经费标准为7000元。2017年学校办学经费收入10215.6万元，其中国家财政性教育经费7515.6万元，事业收入1350万元。2016-2017年度政府购买服务到款额766.4万元，技术服务到款额626.5万元。学校主动服务地方经济社会发展，在政府购买服务和技术服务等项目收入不断增加，学院服务地方经济发展的能力和社会影响力在逐年提高。

2．基础设施。学校占地面积40.9万平方米，总建筑面积23.2万平方米，资产总值3.52亿元。教学科研及辅助用房103780.63平方米，图书馆24757.38平方米。学生生活及活动设备齐备，学生宿舍设施齐全，专科生宿舍配套安装了暖气、空调、空气能淋浴、智能控电系统、无线网络、监控系统等先进的设施设备；建有标准运动场；校园环境优美，为2016-2017年度“江苏省文明单位（校园）”、省级园林学校和省级花园式学校。

3．校内实践条件。共建有校内实训基地（实训室）108个，实习场所建筑面积达到42238.94平方米，生均9.79平方米；教学仪器设备总值达5846.83万元，生均13556.29元。2016-2017学年新增设备值599.2万。学校现代农业实训基地为省级农业紧缺型人才实训基地。建有徐州生物工程职业技术学院大学科技园，1个市级重点实验室和12个市级工程技术研究中心。校企共建实验实训室4个。校内实训基地使用频率为985255人时，社会使用频率为27334人时，基本可满足各专业学生基本技能、专业技能培养和社会培训的需要。本学年，学校与企业合作建立的紧密型校外实习基地达105个。加强校外基地的管理，选派了指导教师达247人次，深化校企协同育人。

4．信息化建设。馆藏纸质图书34.3万余册，已形成了以农林、畜牧、生物为特色，以理工为重点，文学、管理、经济、历史相协调的馆藏体系。纸质现刊410种，报纸200种，数字资源包括电子图书26万余册，中文数据库11个，外文数据库1个，自建数字教学资源库14个，覆盖了学校的所有专业和研究领域。校园网实现全履盖，出口总带宽1100MBps，网络信息点数600个，教学用信息终端1800个。学校建有一卡通系统，涵盖了师生生活学习的各个领域。基本实现了信息化管理，建成行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、顶岗实习管理、教学质量管理、网络课程及教学系统、数据管理系统、校园门户系统、网络及信息安全系统等信息管理系统。

（二）师资队伍情况

学校以建设省级示范水平的特色鲜明优势显著的区域高职名校为目标，紧紧围绕人才培养的中心工作，坚持“人才强校”战略，大力倡导“鼓励优秀，拒绝平庸，鞭策落后”的用人导向，不断创新师资队伍建设与管理机制，积极探索适应工学结合人才培养模式改革要求的师资队伍建设新思路、新举措，形成了一支素质优良、结构合理、规模适度、专兼结合的教师队伍。

1．教师队伍结构

学校共有全国农业职教名师6人，江苏省“333工程”第三层次人选6人，江苏高校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师培养对象10人，徐州市“双百工程”优秀专家2人，拔尖人才4人。学校现有专任教师210人，其中35周岁以下的教师占专任教师的21. 42%，高级职称教师占专任教师的40.47%，中级职称教师占46.66%；其中具有研究生学位的教师占56.66%，其中45岁以下的专任青年教师中，具有研究生学历或硕士及以上学位的教师占38.57%，博士7人。专任教师中双师素质教师占专任教师总体的76.02%。

3．教师培训及科研

学校注重教师培训工作和实践锻炼工作，鼓励教师积极从事教研、科研工作，不断增加教师到国内外进修培训的机会，出台了《教师企业实践管理办法》等制度。教师从事教学研究、科学研究的能力较强。本学年共主持各级各类项目及课题共计 68项，其中科技项目 31项，社科教研类课题40项。公开发表论文193篇、教材(著作)13部，获专利12项。获2017年省教学成果奖一等奖1项。

（三）专业人才培养

1．校企合作

严格按照“增加数量、拓展功能、互惠互利”的原则，扎实推进变通常的校企两方合作组建职教集团为政行校企四方协作，积极打造赋有集团化办学特色的校企合作之路。学校近两年分别与吉林生物研究院有限公司徐州分公司共建“生物医药研发中心”等校外实践教学基地300余家，接纳学生实习实训5700余人次，为1500名学生提供顶岗实习，最终接受毕业生就业人数851人。通过校企合作的形式，近两年有合作企业的专业数占专业设置总数的比例均为100%，合作企业订单培养培养人数占全日制高职在校生人数的比例分别为9.0%和9.5%；合作开发课程分别为92门和81门，占同期开设课程总门数的比例分别为12.6%和10.7%。

2．课程建设

加强项目化课程改革，融“教、学、做”一体。各专业在市场调研的基础上进行了大胆创新。加强项目化课程改革，融“教、学、做”一体。构建“公共基础+专业平台+专业方向+岗位拓展”的课程体系，以满足不同学业基础和发展目标的学生对专业、课程学习的需求。加大投入，用于精品课程、精品教材、核心课程和网络课程资源建设。与行业、企业紧密合作，共同开发满足企业岗位（群）需求的课程教学内容。现有国家级精品课程1门，校级精品课程18门，上网课程15门，校企合作编写教材12部

4．实践教学

学校通过课程实验实训、专项实习、综合实习、顶岗实习等实践教学环节，充分利用校内外实训基地资源，构建并实施了集培养学生通用技能、专项技能、综合职业技能于一体的“层级递进”实践教学体系。在课程设置方面，持续加大实践性环节的比重。开设C类课程280 门，学时占比为24.77%；开设B类课程479门，学时占比为48.38%。在研究应用方面，不断深化实践教学模式的探索。在实训基地建设方面，积极改进实践教学条件的提档升级。现有校内实训基地（实训室）108个，仪器设备总值4951.44万元。实训基地使用平频率（含社会使用）为1012589人时，新增实验实训设备243.69万元。获批江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台（植物种苗生产中心）和江苏省科普教育基地各1个，现正已申报徐州市产教深度融合实训平台项目3个。在技能培训鉴定方面，学校国家职业技能鉴定所深入推进“双证融通、课证融合、赛考结合、社会培训”的工作模式。学生获证率为98%，2017年获得全国农业职业院校技能大赛二等奖1项，江苏省高等职业院校技能大赛二、三等奖分别为2项和5项。

（四）学生发展

学校目前同时开办高中后三年制高职教育和初中后五年制高职教育，三制高职教育共开设30个专业，有全日制普通高等职业教育学历在校生4313人（2017年）。

1．就业率

2017届毕业生就业双选会上来自全国各地的120家用人单位，为毕业生提供各类就业岗位2800个，涉及各类企事业单位，涵盖生物、机电、财经、农牧等多个行业。现场达成就业意向760人次。其中，签订意向协议的578人，占毕业生总数的60%以上，在大型洽谈会前后，还定期不定期召开多场小型洽谈会。2017届毕业生首次就业率达到88.6%，其中对口就业率逐年稳固提升。

2．服务育人

学校坚持以学生成长成才为核心，以学生全面发展为目标，以提高能力为重点，实施“136”育人工程和“分层分类学生工作模式”。成立大学生心理健康教育中心，配备5名心理咨询师及硬件设施。针对学校苏北学生多、农村学生多、贫困生比例高的特点，建立和完善各类奖助学金、国家助学贷款、困难补助、学费减免、勤工助学等多措并举的学生资助体系，建立帮困助学服务平台，为贫困生排忧解难。在严格遵守相关制度的基础上，利用学生的支付宝、银行卡、微信、话费账单等辅助手段规范完成贫困生的审核与建档工作。仅2017年实施特困新生绿色通道就申请缓交学费37万元；对持《帮扶手册》的专科学生落实减免学费政策，共减免学费28.72万元。办理国家助学金评定与发放，实现精准资助；完成2017-2018年度生源地助学贷款金额96.92万元。从学校事业收入中中拨出75.9万元（超出5%）专门用于学生的资助经费，其中包括有709名学生获得学生奖学金，金额为22.845万元；每学期为学生提供30个勤工助学岗位，勤工助学补助金额为4.8万元；共评选208名特困生，特困生补助金额为8.32万元；共有67名学生减免学费，减免学费金额为32.94万元，

（五）社会服务

学校充分利用现有教学条件，主动适应“淮海经济区中心城市”建设需要的服务面向定位，通过科技服务、培训服务、职业鉴定、志愿者服务、校企合作，为地方经济和社会发展提供服务。2016-2017年，政府购买服务到款额为766.4万元，技术服务到款额626.5万元，实现了三年连续增长。

1．专业设置

学校坚持“立足徐州，面向淮海，建设职教名校”的发展战略，坚持“面向社会，紧贴市场”的宗旨意识，坚持“立足徐州，面向苏北，服务江苏，辐射淮海”的区域服务面向和服务“现代农业、新医药产业、先进制造业、现代服务业”产业服务面向，谋求“以农林牧类专业为强大优势、生物技术类专业为显著特色、财信机电类专业为有力支撑，文理兼融”的农、工、管三科协调发展的专业结构。

2017-2018年度开设24个高职专业，其中当地支柱产业相关专业19个，占79%。药品生物技术、食品生物技术两个专业获批领办徐州市特需专业建设项目，获建设市财政建设经费600万元；畜牧兽医专业获批江苏省高水平骨干专业，获得省财政建设经费50万元。植物保护与检疫、畜牧兽医等专业被评为徐州市品牌特色专业。

2．服务产业

学校扎实做好“挂县强农富民”工程，派出专业教师到徐州山崎农产品技术研发有限公司、丰县金阳陆号家庭农场、丰县瑞农果蔬种植家庭农场、丰县荣芳家庭农场、丰县天宇苗木发展专业合作社等五家企业实施挂县强农富民工程。驻村专家多轮多次深入对接县丰县开展技术指导，进驻对接企业，走入田间，深入实地了解基本情况，以企业和农户的困难为导向，开展技术帮扶。同时，与丰县农委专家联合开展现场工作，共同解决实际难题，助推乡镇企业健康发展。通过农业实用技术培训、入户指导、推广农技耘APP、物化补贴等服务形式，对接工作实现了良好的效果。

3．社会培训

举办了新型农业经营主体带头人第二阶段轮训班5期，培训家庭农场主、种养大户600余人。举办了5期基层农技推广骨干人才培训班，为徐州、连云港、宿迁地区培训农技人员300余人。与徐州市幸福社会研究会联合举办企业员工培训班4期，培训学员200余人。结合“百、千、万”集中走访帮扶活动，组织专家赴邳州市议堂镇举办了1期农产品质量安全与病虫害防治为主题的培训班，培训农户100余人，并对部分农户进行了跟踪走访。暑期举办现代青年农场主培训班1期，培训来自徐、连两市12县区的青年农场主70余人。与灌南县农委、组织部联合举办大学生村官暨村级农技员培训班1期，培训学员60余人。通过了新型职业农民培育工程项目绩效考评。

四、存在问题及发展方向

1．需进一步提高经费保障能力

学校地处苏北，为市属高职院校，并面临新升格影响小和适逢生源低谷的双重压力，资金压力较大，综合实力与高水平职业院校相比还存在较大的差距，需要争取多方支持。

2．需进一步加强优化专业结构

学校专业建设取得了一定的成效，但每个专业建设都存在着要素不平衡，短板效应突出的现象，新兴专业起步晚，成熟度不够，高层次师资不多；部分专业建设的调研、论证不够深入,主动适应、动态开放、自我调整的专业发展机制不够完善，专业设置与产业需求对接的动态调整机制有待进一步深化。根据徐州产业兴市战略，服务淮海经济区中心城市建设，围绕我市新能源、高端装备两大优势产业，提升发展新材料、生物医药、物联网和安全产业等特色产业，培育发展节能环保、大数据、新能源汽车等新的增长点，建立动态调整机制，优化专业结构。

3．需进一步密切校企合作

学院在校企合作、工学结合的人才培养等方面作了持续探索，但学校校企合作仍然存在着政策瓶颈和体制机制障碍，“校企紧密合作、产教深度融合”的校企合作机制尚未完全建立；不同专业对接行业企业的程度不平衡，在拓展中小型企业校企合作模式、推进科研协作和成果转化、扩大企业员工培训等方面需要重视和加强。

4．需进一步提升师资队伍，培育更多高层次人才

学校师资队伍仍存在结构不尽合理，专任教师中有丰富企业经历的行业领军人才不多，具有正高职称和博士学位的教师比例过低；教师的科研能力有待增强，高层次、高级别的教科研项目和成果不多；兼职教师的教学能力有待提高，兼职教师队伍建设和管理需要进一步完善等诸多不足。学校下一步将制定高层次人才引进和培养政策，营造科技研发和创业创新氛围，提高教师科研能力和社会服务水平。

 

附件：

表1  高等职业院校基本情况表

表2  高等职业学院师生情况表

表3  高等职业院校专业情况表

 

 

徐州生物工程职业技术学院

    2018年9月28日

 

表1  高等职业院校基本情况表

院校名称		徐州生物工程职业技术学院		院校(机构)标识码	4132014401
院校举办者		公办（教育部门）		办学经费主要来源	地市级政府
院校类别		高等职业院校
主校区地址		徐州市三环西路297号		邮编	221006
院校负责人（院长）		姓名	蒋留生	职务	院长
		电话（加区号）	0516-83628968	职称	研究员
		性别	男	任现职日期	2014-04
		电子邮箱	xzswxb@163.com
院校联系人		姓名	王冬	职务	党政办主任
		手机	13905202153	性别	女
		电子邮箱	xzswxb@163.com
(万元) 年度		2015		2016	2017
办学经费收入情况	国家财政性教育经费	5761.8		6454.9	7515.6
	民办学校中举办者投入	0		0	0
	社会捐赠经费	150		0	0
	事业收入	1450		1350	1350
	其中：学杂费收入	1350		1350	1350
	其他收入	0		0	0
国家财政性教育经费	公共财政预算教育经费	2931.83		5458.3	6337.75
	教育费附加及地方教育附加	2640.12		392.9	509.84
	地方基金	0		0	0
	企业办学中的企业拨款	0		0	0
	校办产业和社会服务收入用于教育的经费	0		0	0
	其他属于国家财政性教育经费	189.85		331.36	353.45
政府购买服务到款额	扶贫专项	0		0	0
	社会人员培训	179.45		306.4	310
	社区服务	0		0	0
	技术交易	0		0	0
	其他服务	82		80	70
技术服 务到款额	纵向科研	30		37.5	3
	横向技术服务	12.8		2	2
	培训服务	175.5		289	293
	技术交易	0		0	0
教学、科研仪器设备资产总值		4897.94		5438.74	5846.83
企业提供的校内实践教学设备值		141.15		6	22.6
支付企业兼职教师课酬总额		71.95		72.87	60.39
接入互联网出口带宽（Mbps）				教学用终端（计算机）数（台）	网络信息点数（个）
1100				1800	600
数字资源总量（GB）		上网课程数（门）		无线网络
1000		24		全部覆盖
实现信息化管理范围		行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、教学质量管理、教学资源库系统、网络课程及教学系统、数据管理系统、校园门户系统、网络及信息安全系统
		院校占地面积(平方米)		教学科研及辅助用房(平方米)	行政办公用房面积(平方米)
学校产权		409204		97648	9239
非学校产权独立使用		0		0	0
非学校产权非独立使用		0		0	0
校外实习实训基地数（个）		校内实践基地数（个）		校内实践教学工位数（个）	2016学年学生校外实习实训基地学时总量（人时）
105		98		4979	985255

 

表2  高等职业学院师生情况表

学历教育在校生总数（人)			教职工数（人)		教职工额定编制数（人)
2430			314		410
专任教师数（人)			专任教师（人）
			其中：专业教师数		其中：双师型教师数
215			159		132
年 （人）				2015	2016	2017
统招招生	计划招生数			1837	1905	1762
	实际招生数			1502	1119	835
	其中：第一志愿报考数			1332	850	668
自主招生	计划招生数			0	0	0
	实际招生数			0	0	0
	自主招生报名数			0	0	0
年 （人）				2015	2016	2017
在校生数				3166	2976	2430
毕业生数				703	970	1199
毕业生直接升学数				46	89	146
毕业生就业	直接就业数			638	883	1059
	其中	自主创业数		0	5	7
		当地就业数		357	528	600
		中小微及基层就业数		610	815	1005
		500强企业就业数		28	41	47
毕业生资格证书	国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数（中、高级)			697	970	1199
	行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数			86	38	0